Это архив рубрики: Новости

Интервью с логопедом

8 сентября, 2010

Несколько лет тому назад один мой хороший друг Максим Максимов взял у меня интервью для одного журнала. Его статья была посвящена профессиям и инструментам. К его огорчению, кусок про логопеда не вошел в журнальный вариант и он мне разрешил в будущем использовать мои ответы на его вопросы.
Недавно, на приеме, родители ребенка задавали мне похожие вопросы. Я вспомнила, что у меня есть уже готовые ответы и решила их поместить здесь, в Логолепете.

d180d0b5d0b1d0b5d0bdd0bed0ba6

1.Назови и опиши свои инструменты. Способ их применения.
Мои рабочие инструменты - называются зонды. Логопедические зонды. Еще мы пользуемся шпателями, деревянными и металлическими. Деревянными удобно обследовать - использовал и выбросил, металлическим, я например, поглаживаю и пошлепываю чересчур напряженный язык. В полевых условиях для этого хорошо подходят черенки старинных бабушкиных ложек и вилок. Почему старинных? Потому, что раньше вещи делали на совесть, весомо, из солидных, вроде мельхиора и серебра, материалов. Не было алюминиев всяких, пластмасс… А если у вилочки тупые зубчики - ими можно покалывать, разминать язычок
В полевых условиях вообще что только логопеды не используют - пальцы(естественно, чистые) свернутый жгутом платок или марлевую салфетку, детскую соску, зубную щетку, спичечку. Иногда увидишь какую-нибудь штучку и думаешь, как бы её использовать можно было в работе? Мои родные уже на всякий случай прячут от меня хорошенькие ручки и фломастеры, так как, увидев подходящий, на мой взгляд, объект для использования, я его могу и «похитить».
На самом деле, не так уж часто пользуешься зондами, чаще в тяжелых случаях, но, как говорил один мой педагог в университете «зонды - это ваш рабочий инструмент. Знак вашей профессии. Родители пришли в кабинет и видят, что не к тете Мане пришли, а к СПЕЦИАЛИСТУ!»

Полностью

Федор Михайлович с мамой…

28 февраля, 2010

d180d0b5d0b1d0b5d0bdd0bed0ba1

Принимаю по записи. Рвутся мамы и бабушки без записи, поэтому называю фамилии и время, мол, Иванов на 14.15 - заходите.

У очередного ребенка фамилия написана неразборчиво, а вот имя и отчество - очень даже четко - Федор Михайлович какого-то там года рождения. Громко выкликаю в коридор « Федор Михайлович с мамой! Проходите!»

Полностью

Научить ребенка писать, или полезные книги для юных дисграфиков

5 октября, 2009
учимся писать
учимся писать

Вот пошел Ваш любимый, чудесный ребенок в школу и вдруг выяснилось, что он с трудом читает, странно пишет. Путает сходные по написанию буквы, пишет зеркально, соединяет все слова в одно большое такое слово. А как странно читает - придумывает какие-то несуществующие в тексте слова, переставляет местами слоги.
Сначала Вы сердитесь, считаете, что Ваш ребенок лентяй, не хочет учиться. Сидите вместе за уроками по три часа, переживаете, ребенок переживает, а результатов все нет. Весь класс уже вовсю читает, а Ваш еле-еле справляется с простейшими текстами, читает по слогам, спотыкаясь и не понимая, про что же он читает. Читать-то ему не нравится, школа раздражает, ребенок теряет веру в свои силы.

В какой-то момент опытный учитель советует Вам показать ребенка логопеду. И вот тут, в поликлинике, или на школьном логопедическом пункте выясняется, что у Вашего любимого, замечательного ребенка - дисграфия или дислексия. Оказывается, все это время ребенок не ленился, а действительно испытывал трудности, пытаясь справится с письмом и чтением. Полностью

Дышите, дышите!

20 сентября, 2009

дует-дует ветер!

дует-дует ветер!

Основа любой работы с речью - это  дыхание. Без хорошего выдоха мы говорить не сможем, для образования многих согласных и гласных звуков необходима сильная воздушная струя. В норме ребенок, играя, развивает все части своего тела. Дует на пушинки - вот вам и примитивнейшее дыхательное упражнение, ползает - тренирует мышцы спины, откликается на мамин голос сначала гулением, затем лепетом, а с возрастом и словами - развивает внимание, речь, эмоции.

Но  иногда малыша надо подтолкнуть к каким-то играм, подкинуть ему идею.  Все дети умеют ходить и бегать и прыгать, но  некоторые неуверенно прыгают и их хорошо бы этому поучить. Все дети щелкают языком и, тем, не менее, я встречала пятилетних детей, которые не делали это  упражнение даже в пять лет, не имея при этом никаких анатомических дефектов. Просто не умели и все. Так же и дыхательные упражнения. Все дети  дышат, все дети сдувают шапочки у одуванчиков, и  все-таки, почему-то каждый третий ребенок ко мне на прием приходит с неровным дыханием.

Не боимся логопедического сада

21 августа, 2009

d0b4d0b5d182d181d0ba-d181d0b0d0b45

Почему-то некоторые родители страшно напрягаются, когда слышат, что  их ребенку сейчас выпишут   направление на комиссию.-  А может само пройдет, - спрашивают папы и мамы. - А может в поликлинике позаниматься? Может не надо, в сад -то…   в этот?

Надо. Если логопед в поликлинике говорит, что надо - хорошо бы  все-таки послушаться. А потом, что такого страшного в логопедическом саду?

Ну, да, спец. сад. Так  можно считать, что ваш ребенок vip-персона, которой положено спец.обслуживание. Был же в застойные годы - спец. паек, спец. заказ. А Ваш ребенок пойдет в спец сад!

Полностью

Назад