Логолепет.ru: Блог логопедаСерьезно и несерьезно про речь детей и взрослых, про логопедию и про все, что с ней связано.

 Принимаю по записи. Рвутся мамы и бабушки без записи, поэтому называю фамилии и время, мол, Иванов на 14.15 - заходите.

       У очередного ребенка фамилия написана неразборчиво, а вот имя и отчество - очень даже четко - Федор Михайлович какого-то там года рождения. Громко выкликаю в коридор « Федор Михайлович с мамой! Проходите!»

  Полезные советы для родителей юных дисграфиков.

пишем-пишем

Еще немного полезных советов для родителей школьников.      Когда ко мне приходят, опечаленные  школьными успехами своих детей, мамы, я всегда показываю один «фокус». Пишу два  раза одно и тоже слово.

Затем спрашиваю, а какое же слово написано лучше? Как правило, дети выбирают второе.

  А теперь раскрываю секрет. Первое слово я пишу без отрыва, как учат в школе. А второе - с отрывом.  Выполняя все положенные соединения, но  ради каждого элемента  буквы отрываю ручку от бумаги. Когда-то так и писали. Вы попробуйте писать без отрыва, чернилами или тушью. Да еще гусиным пером, пусть и остро заточенным.   Шариковые ручки - это зло. Гелевые - зло еще большое. Шучу, конечно, хорошие ручки, но я иногда советую родителям разыскать перьевые ручки,  поискать чернила в пузырьке или тушь и поиграть в  переписчиков, шпионов, в старину какую-нибудь. Ну, при условии, что это будет интересно ребенку. Пираты, тоже чернилами писали, да и феи с принцессами вряд ли пользовались шариковыми ручками. Придумать что -нибудь можно и нужно. Дело в том, что  совершенствовать письменную речь - дело нужное, но и нудное одновременно и без игровых приемов не обойтись даже с солидными гражданами 9-10 лет. Поэтому я разрешаю и, даже иногда , требую пользоваться теми же гелевыми ручками, но не синими, а разноцветными, с блестками, запахом  фруктов и так далее. Основные виды работ, конечно же, лучше выполнять синей или  черной ручкой, но не цепляйтесь строго за школьный формуляр. По правилам пусть домашнюю работу и диктанты в школе пишет. А наша задача - сделать так, чтобы ребенок не только по правилам, но и ПРАВИЛЬНО все делал. А у нас проблема, правильно делать мы не можем. 

 Итак, можно поиграть в тех же пиратов и  составить свод правил, написать красиво, выписывая каждую буковку, можно написать что-то вроде  красивого плакатика и повесить над столом « Я пишу хорошо и правильно, я знаю все  правила, у меня все получается!» Можно использовать чернила, если ребенка заинтересует такой старинный способ письма и поиграть в  китайских каллиграфистов, можно что угодно, включайте фантазию и отталкиваетесь от интересов ребенка. Одна девочка просто так выписывала строчка за стройкой имена придуманных принцесс, обмакивала ручку в чернила и выписывала Анжелика, Ангелина, Арабелла….Сюзанна….Хлоя…Ядвига. Ну, почему-то ей было интересно так делать, вот почерк и совершенствовала.  Игры с чернилами пригодятся как детям с проблемами письменной речи, так и обычным ребятам с плохим почерком.

занимаемся, играя

      Вот, на мой взгляд, идеальный комплекс упражнений, с которого удобно и легко начинать работу над коррекцией звукопроизношения. Так же эти упражнения использую при работе с теми детьми, которые, в целом, произносят звуки правильно, но   их дикция оставляет  желать лучшего. Можно делать с детками трех-  четырех лет. Исправлять им звуки еще рановато, а  вот потренировать артикуляционный аппарат уже можно.

  Так же эти упражнения годятся для взрослых, желающих начать работу над совершенствованием своей речи.

 Делать не спеша, не пытаться сразу все освоить, делайте скидку на возраст ребенка.